整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富多彩的校園生活、氣息濃郁的校園文化，還有朝氣蓬勃、文明有禮的師生……如今的敦煌校園，不僅有朗朗書聲，更有浸潤人心的文明之風(fēng)。

　　培根鑄魂，厚植文明沃土

　　敦煌市持續(xù)深化“1+12”大思政工作格局構(gòu)建，豐富活動育人載體。將敦煌文化和“莫高精神”全方位融入學(xué)生思想品德教育、文化知識教育、藝術(shù)體育教育和社會實踐教育各個環(huán)節(jié)。編印《我家在敦煌》《敦煌剪紙》等校本教材20余本，成為落實地方課程計劃的有力幫手。

　　2025年新學(xué)期開學(xué)，敦煌市南街小學(xué)二年級的師生們懷揣著對敦煌文化的向往，踏上了一場意義非凡的研學(xué)之旅，通過觀賞8K實景數(shù)字球幕電影《夢幻佛宮》和主題電影《千年莫高》，對敦煌文化的魅力有了更直觀的感受。“妙筆生花”研學(xué)體驗課的開展，讓孩子們在實踐中感受敦煌傳統(tǒng)文化和莫高精神的熏陶，培育了高尚道德情操。

　　敦煌市將黨的創(chuàng)新理論與學(xué)校教育教學(xué)實踐深度融合，圍繞“童心向黨”“立德育苗”等主題實踐活動，舉辦各類演講比賽、歌詠比賽、研學(xué)實踐、手抄報書畫攝影展等活動410余場次。積極打造“紅領(lǐng)巾公益課堂”“一米高度看城市”等品牌活動。組織全市4萬余名學(xué)生觀看《又見敦煌》《千手千眼》等演藝節(jié)目，全面提升了全市中小學(xué)生人文素養(yǎng)。

　　優(yōu)化環(huán)境，根植文明種子

　　走進敦煌市全國文明校園敦煌中學(xué)，廣場雕塑、小橋流水、孔子廣場、創(chuàng)客教室，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，文明和諧的校風(fēng)讓人心馳神往。

　　敦煌市不斷優(yōu)化校園育人環(huán)境，持續(xù)營造良好的校園文化氛圍，每年舉辦校園讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)等各類活動80余場次，不斷豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操。各學(xué)校在校園建設(shè)中處處彰顯敦煌文化特色，設(shè)置敦煌歷史、敦煌詩詞長廊3個，打造敦煌藝術(shù)小品景觀5個，設(shè)計敦煌文化宣傳欄42個，用敦煌神韻裝扮校園。

　　“小朋友，你知道什么是校園欺凌嗎？”在敦煌市各個校園周邊，敦煌市人民檢察院青少年維權(quán)崗正在行動著，他們以開展中小學(xué)生防欺凌調(diào)查問卷為主線，在校園外的“隱秘角落”開展防范校園欺凌專項行動。

　　敦煌市建立政法單位進校園、政法干警包班級工作機制，600余名優(yōu)秀政法干警同全市500多個班級建立包抓關(guān)系，打造“同心圓”等未檢工作品牌，每學(xué)期組織開展“開學(xué)第一課”法治進校園、“檢愛同行”等系列法治教育活動，全力守護學(xué)生的身心健康和生命安全，筑牢校園安全網(wǎng)。 

　　潤物無聲，遍開文明新花

　　在敦煌市第三中學(xué)，“傳文化薪火、承非遺工藝”千名學(xué)生學(xué)剪紙活動已成常態(tài)，課堂上，教師為大家講授剪紙的起源、適用場景、風(fēng)格多樣的剪紙類型以及剪紙背后所表達的民俗傳說和美好愿望。孩子們通過剪紙系列課程的學(xué)習(xí)，對剪紙的“折、畫、剪”技巧游刃有余，“人人學(xué)非遺，人人傳非遺”的良好氛圍在潛移默化中逐漸形成。

　　敦煌市各學(xué)校扎實開展敦煌曲子戲、敦煌剪紙、敦煌舞蹈等非遺項目傳承活動，創(chuàng)編了新穎獨特、活潑歡快、形式多樣的敦煌舞課間操12套，組建藝術(shù)社團352個，打造“曼舞飛天”“鼓樂敦煌”“曲苑新蕾”等藝術(shù)特色項目42項。每年組織開展“九色鹿故事大賽”“禮贊敦煌”等主題教育。全國文明校園敦煌中學(xué)編排的《敦煌舞課間操》榮獲甘肅省中小學(xué)校大課間競賽活動特等獎，登上央視“黃金100秒”，敦煌文化傳承創(chuàng)新活動已經(jīng)在校園蔚然成風(fēng)。

　　敦煌市因地制宜打造勞動教育實踐基地，建立“五彩祥耘”勞動教育課程體系，高標(biāo)準建成勞動開心農(nóng)場、敦煌手工坊等特色實踐功能室60多個，開展敦煌傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)面點制作、傳統(tǒng)農(nóng)耕尋訪等特色活動180余場次，打造了“行知廚房”“靈動剪紙”“七彩手工”等特色品牌實踐活動，勞動教育成為學(xué)生體驗生活、感悟成長的重要途徑。